La Danza en Busca de la Luz tiene por objetivo acercar en una interacción transversal, empática y lúdica a los alumnos de los colegios e institutos de Fuenlabrada con María Pagés, El Arbi, directores escénicos de De Sheherezade y Olga García, diseñadora de iluminación del espectáculo. Estarán acompañados por toda la compañía.

El Centro Coreográfico María Pagés de Fuenlabrada da este paso necesario convencido de que a los autores de iluminación hay que reconocerlos y dignificarlos como creadores, dado que el acto de iluminar en el mundo de la danza, en especial, y en el de las artes escénicas, en general, no consiste solo en proyectar una mera luz sobre un escenario.

En efecto, la acción de iluminar es una actividad creativa que analiza, interpreta y traduce las ideas y conceptos coreográficos y dramatúrgicos a través de una poética de la luz y del movimiento. Es el resultado de un diálogo y de una interacción constante y rica en matices entre lo que la dirección concibe e imagina y la capacidad del iluminador de concretarlo y hacerlo posible. Coreógrafos e iluminadores hacen que la luz busque las ambientaciones, los contextos y las sensaciones que se pretende transmitir, colocando en cada instante el efecto o el color necesario para conseguirlo. Es, en definitiva, la simbiosis de dos inteligencias creativas en busca de un mismo idilio rítmico.

La danza en busca de la luz

El objetivo del taller es dar a conocer a los más jóvenes los buenos beneficios de la danza como arte integrador. El arte de la danza, sin duda, puede ofrecer valores de maduración a los jóvenes y de cohesión comunitaria a todos. Los niños y adolescentes en este taller serán protagonistas.

Desde el Centro Coreográfico María Pagés queremos desarrollar e incentivar nuevos canales de conocimiento y aprendizaje a través de los cuales, los adolescentes puedan experimentar la maravillosa sensación del proceso creativo de la danza flamenca.

Además, aquello que podemos aprender mediante la danza flamenca y sus artes les servirá a los alumnos para adquirir las herramientas necesarias para una sociabilización integradora: participar en directo en el trabajo en equipo, la asertividad, la autoimagen, la conciencia corporal, la empatía, la solidaridad, la resolución de problemas, la resistencia, el rigor, la disciplina, la comunicación y la creatividad, entre otras.